こんにちは！
「選択」を誤らないために・・・第４弾！
今回は子育ての事例を見ていきましょう！
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例えば、現代は多くの子どもが学習塾に通うようになりました。
成績向上のため、志望校合格のためなどの目的がありますが、そこで「学習塾に通う」という選択を誤らないために、これまでのように具体的に選択肢を用意して考えてみましょう。
１つ目の要素は「学習塾に通う」or「通わない」
２つ目の要素は「成績が上がる」or「上がらない」
３つ目の要素は「志望校に合格する」or「しない」
今回は３つの要素で考えてみると、○か×かの２択が３要素ありますから、実際は２の３乗で８つの選択肢が出てくるはずです。
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①学習塾に通うー成績が上がるー志望校に合格する
②学習塾に通うー成績が上がるー志望校に合格しない
③学習熟に通うー成績が上がらないー志望校に合格する
④学習塾に通うー成績が上がらないー志望校に合格しない
⑤学習塾に通わないー成績が上がるー志望校に合格する
⑥学習塾に通わないー成績が上がるー志望校に合格しない
⑦学習熟に通わないー成績が上がらないー志望校に合格する
⑧学習塾に通わないー成績が上がらないー志望校に合格しない
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さてこの８つの選択肢になりますが、実際に多くの学習塾は、とにかく①か⑧の選択肢しか与えないよう誘導しています。
これは一番初めにお伝えしたように「二分の誤謬」という認知バイアスが働くために、誤って「学習塾に通う」という選択をしてしまうようになるからです。
しかし実際は、見事に上記８パターンの子どもがすべて出現します。
もちろん割合は均等ではありませんが、どの選択肢にも当てはまる可能性があるのです。
ここで何が言いたいのか？というと…
すべての選択肢を考慮した上で、選択するということです。
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⑧学習塾に通わないと、成績が上がらないし、志望校にも合格できない…
だから①学習塾に通えば、成績が上がるし、志望校に合格できる！
という安直な判断をしてしまっては、結果的に誤った選択をしかねません。
④学習塾に通っても、成績は上がらず、志望校に合格できないこともある
⑤学習塾に通わなくても、成績は上がるし、志望校にも合格できる
そうすると、結局は自分次第だということに気がつくのです。
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その上で「学習塾に通う」という選択をすれば、もし成績が上がらなくても「自分の責任だ」と割り切ることができるし
逆に「学習塾に通わない」という選択をしたとしても、同じことが言えます。
また、事前に選択肢を考えておくことは、想定を増やすことにもつながります。
結果的に、誤った選択をする確率が極端に減るということなのです。
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「子どもの選択」において親が一番やってはいけないことが…
「どうするの？」「どうしたいの？」などと、感情論的に問いつめることです。
感情が入ってしまうと、どうしても「二分の誤謬」へと導かれます。
そうではなくて、「選択肢を用意」してあげることです。
その中で「選択させる」ということをすればOKです。
恋人とのデートの食事で、相手に「何を食べたいの？なんでもいいよ！」と選択を迫られるより
① スパゲッティ
② ラーメン
③ ステーキ
「近くにはこの３つのお店があるんだけと、どれが食べたい？」と選択肢を用意された方が、選択しやすいですね。
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以上、４回に渡って「選択」を誤らないために・・・と題してお伝えしてきました！
お伝えしたかったことは、とにかく「感情」に任せて選択しないこと！
大事なことは、冷静に「すべての選択肢」を用意して、その中から選択する！ということです。
なぜ高級なツボを買うのか？・・・
高級なツボを買うことが悪！というような風潮がありますが、別に高級なツボを買うことがダメなのではありません。
もしそれが悪ならば、それも「感情」に流されています。
すべての選択肢を用意し、考慮した上でツボ買うのであれば、何も問題はありません。本人の自由です。
ただ、それを「極限の状態（二分の誤謬）」にして「買わされる」から問題なのです。
「感情」に流されず、きちんと「考えて」選択する。
それが「選択」を誤らないポイントなのです。
明るく元気に楽しく笑顔で！！！
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