こんにちは！
週末から、東京へ高校ソフトボール部のメンタル指導、神奈川で企業研修、そして昨日は大阪へサッカークラブチームの指導者研修と、今年最後のハードスケジュールをこなしています。
今日は兵庫県の高校へ、そして明日は愛知へ！
また自宅へはなかなか帰れそうにありません。
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さて大阪のサッカークラブチームの指導者研修会で、とても意識の高い専任コーチ陣と交流することができました。
お伝えしたポイントの一つが「イメージコントロール」。
人間の脳は「イメージ」を優先するように全てが働きます。
一人ひとりの持つ「イメージ」によって、そのイメージ内の情報が無意識に脳にインプットされて、現在の自分を作り上げています。
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例えば…
・「できる」イメージがあると、できるための情報だけが脳にインプットされ、結果的にできるようになります。
しかし
・「どうせ無理だ」と「イメージ」していると、無理になる情報だけが脳にインプットされ、結果的に無理になります。
このように、人間誰しもがほぼ平等に情報が与えられているにもかかわらず、当の本人の「イメージ」によって、どの情報を取り入れるかを決めているのです。
できると思えばできる、できないと思えばできない！それは全て、本人が決めていることなのです。
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ならば、指導者の役割でもっとも重要なことは何か？が見えてきます。
・お前はホントミスばっかりして、全然ダメなやつだな！
と選手に言うのか？それとも…
・ミスは忘れて！トライしよう！さぁもう１回！必ずできる！！
と選手に言うのか？
どちらの方が、選手は「良いイメージ」を持つことになるのでしょうか？
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ただ、「選手にどういう言葉をかければ良いのか？」
という質問を事前にされていたのですが、大事なのは「何を言うか？」ではありません。
同じことを選手に言っても、その選手の状況によって「どういうイメージを持つか？」が違うからです。
大事なのは…
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「相手がどういうイメージを持つか？」です。
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また「イメージ」というのは、プラスかマイナスという２極性のものではありません。
例えば…
・レギュラーになることをイメージしている選手
・次の大会で優勝することをイメージしている選手
・日本一のなることをイメージしている選手
・オリンピックに出ることをイメージしている選手
・オリンピックで金メダルをとることをイメージしている選手
どうでしょうか？みな「プラス」のイメージを持っているにもかかわらず、まったく質の違う「イメージ」になっています。
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これは一般的に「意識の差」と言われていますが、このように「イメージ」には大きさ（規模）という概念が存在しますね。
「イメージ」の規模が大きければ大きいほど、入ってくる情報が多くなり、また情報の質も向上します。
では指導者として、選手をどのように導いていけば良いのか？もうわかってくると思うのです。
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繰り返しになりますが、人間の脳は「イメージ」を優先します。
指導者をはじめ、我々大人は、選手（子ども）の「行動」ばかりが目に止まります。
しかしその行動は、その選手の過去の「イメージ」から作られたものです。
ですから行動を指摘するのではなく、「イメージ」を変えてやらねばなりません。
行動というのは、その選手の持つ「イメージ」が表面化して出てくるものです。
その表面化した「行動」をヒントに、プラスで大きな「イメージ」を持たせることが重要なのです。
明るく元気に楽しく笑顔で♫
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