こんにちは！
今日はこれから東京へ！
明日は企業研修のため、前日入りです。
さて今回は、あるスポーツ指導者の方からのご相談。
「小学生のうちにやっておいた方が良い指導は何でしょうか？」
それはズバリ！
「感覚が研ぎ澄まされるような技術を習得させるべきです」
最悪なのは、それを指導せずに「フォーム」などのパターン化させる指導をしてしまうことです。
そして「気合い」「根性」だの、叱ったり説教したり、感情に訴えかける指導もタブーです。
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人の成長には「段階」があります。
しかしその「段階」を無視して別の「段階」のことを学んだらどうでしょうか？？
例えば幼稚園児に、高校で習う「微分・積分」を教えたらどうなりますか？
ほぼ１００%理解できませんね。
逆に、東大生に九九（クク）を教えたらどうなりますか？
ほぼそれは無駄な時間となってしまいますね。
ですから、一人ひとりの「段階」を考えた指導（子育て・教育）が必要になるわけです。
ではその「段階」とは何なのでしょうか？？
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大脳生理学という観点で、成長の「段階」を考えてみましょう。
どんな人でも、お母さんのお腹の中で受精した後、全員が同じ「段階」を経て、あらゆる機能を獲得していきます。
（能力開発に関係する部分以外はカットします）
①「心臓」が血液を流し始めます。
②「生理」機能が備わってます。
（生理機能とは、呼吸・血液循環・排便・消化など、無意識に行っている機能）
ーー誕生ーー
③「感覚」器官が発達していきます。
④「感情」が発達していきます。
⑤「知性」が発達していきます。
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ですから、このどこかで発達が十分でない場合、次の段階へ進めないということなのです。
・もし「知性」が発達していなければ、その手前の「感情」が安定するように指導します。
・もし「感情」が安定していなければ、その手前の「感覚（５感）」を鍛えるように指導します。
・もし「感覚」に難があれば、その手前の「生理」機能や「心拍数」を安定させるように指導します。
例えば「感情」の起伏が激しいと（発達が十分でない）、脳内から分泌されるホルモンが、脳神経細胞を阻害するように働くため、「知性」が発達しない（賢くならない）のです。
また「感覚」とは「センス」と言います。
運動の「センス」がない人に、いくら「知性」でわかりやすく指導したところで、結局は上手くいきませんよね？
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そこでよく聞かれるのが…
「感覚を研ぎ澄ますって、どうやってやるのですか？？」
感覚とは「視覚」「嗅覚」「味覚」「聴覚」「触覚」の五感ですね。
その感覚を磨くための、指導例を一部だけですがご紹介します。
これは年齢に関係はありませんが、
小さいうちにさせておくと、そこから先の成長がスゴイのでよりベストです。
…ということで続きはまた次回！！
明るく元気に楽しく笑顔で！！
今から東京へ出発します！！
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